е убеждать). Регулятивные: проектировать маршрут пре - одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор - мы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе составления текста-рассуждения по картине
Формирование навыков ин - дивидуальной и коллектив - ной исследо - вательской деятельности
Служебные части речи (46ч. )
Предлог (9 ч)
81
09. 02
Предлог как часть речи
нового знания
P. P. Урок "откры - тия"
Формирование у учащихся умений по - строения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. д. ): работа в парах сильный -- слабый по практическим материалам учебника с последующей самопроверкой при консультативной помощи учителя, лабораторная работа (анализ художест - венного текста по алгоритму выпол - нения анализа), самостоятельное про - ектирование дифференцированного домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Научиться от - личать предлог от других частей речи
Коммуникативные: формировать навыки ра - боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы). Регулятивные: проектировать маршрут пре - одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор - мы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе конструирования словосочетаний
Формирование устойчивой мотивации к исследова - тельской дея - тельности
82
13. 02
Употреб - ление предлогов
Урок "от - крытия" нового знания
Формирование у учащихся умений по - строения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. д. ): работа с учебнико
Страницы: << < 63 | 64 | 65 | 66 | 67 > >>