ного маршрута воспол - нения проблемных зон в изученной теме, комментирование выставленных оценок
Научиться проектировать и реализовывать индивидуальный маршрут воспол - нения проблем - ных зон в изучен - ных темах
Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова - ния, контроля и самооценки. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо - собность к преодолению препятствий и само - коррекции.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе выполнения контрольной работы
Формирова - ние навыков организации и анализа своей деятельности
77
02. 02
Анализ ошибок, допущен - ных в кон - трольном диктанте
Урок ре - флексии
Формирование у учащихся способ - ностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирования собственных затруднений в деятельно - сти): работа в парах сильный - слабый (конструирование словосочетаний, предложений с наречиями, объяснение орфограмм с последующей взаимопро - веркой), групповая работа над ошиб - ками по диагностической карте ти - пичных ошибок в контрольной работе при консультативной помощи учителя, коллективное проектирование домаш - него задания, комментирование вы - ставленных оценок
Научиться кор - ректировать индивидуальный маршрут воспол - нения проблем - ных зон в изучен - ных темах
Коммуникативные: формировать навыки ра - боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы). Регулятивные: проектировать маршрут пре - одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор - мы сотрудничества.
Познавательные: объяснять яз
Страницы: << < 60 | 61 | 62 | 63 | 64 > >>