ия задачи
69
19. 01
Описание
действий. Написание сочинения
P. P. Урок обще-методи - ческой направ - ленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей и спо - собностей к структурированию и систематизации изучаемого пред - метного содержания: работа в парах сильный -- слабый по составлению алгоритма описания действий при консультативной помощи учителя, групповая работа (составление слова - рика описания действия с последую - щей взаимопроверкой), коллективное
проектирование дифференцирован - ного домашнего задания, комменти - рование выставленных оценок
Научиться при - менять алгоритм описания дейст - вий
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуаль - ной и групповой работы. Регулятивные: проектировать маршрут пре - одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор - мы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе составления текста
Формирование навыков ин - дивидуальной и коллектив - ной творческой деятельности на основе алго - ритма решения задачи
70
23. 01
Буквы
о и е после шипящих на конце наречий
Урок об - щемето - дической направ - ленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: работа в парах сильный -- слабый с по - следующей самопроверкой по алгорит - му выполнения упражнений учебника, самостоятельное заполнение таблицы "Правописание наречий" с использо - ванием материалов учебника и лингви - стического портфолио, коллективное проектирование дифференцированно - го домашнего задания, комментирова - ние выполненных оценок
Научиться при
Страницы: << < 55 | 56 | 57 | 58 | 59 > >>