- ное тести - рование 3 по теме "Наречие"
К. Р. Урок разви - вающего контроля
Формирование у учащихся способ - ностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирования собственных затруднений в деятель - ности): выполнение тестовых заданий, проектирование домашнего задания с учетом ошибок, допущенных в кон - трольном тестировании, при консуль - тативной помощи учителя
Научиться проектировать и реализовывать индивидуальный маршрут воспол - нения проблем - ных зон в изучен - ной теме
Коммуникативные: определять цели и функ - ции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обме - ниваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных ре - шений.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо - собность к преодолению препятствий и само - коррекции.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе выполнения тестовых заданий
Формирование устойчиво - го интереса к творческой деятельности, проявления креативных способностей
58
19. 12
Анализ ошибок, допущенных в контрольном тесте
P. P. Урок обще-методи - ческой направ - ленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: урок-презентация, лабораторная ра - бота с орфограммами, составление лингвистического описания (рассу - ждения), проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Научиться проектировать и корректировать индивидуальный маршрут воспол - нения проблем - ных зон в изучен - ных темах
Коммуникативные: управлять поведением партнера (контроль
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>