щей взаимопро - веркой, проектирование выполнения домашнего задания, комментирова - ние выставленных оценок
Научиться опре - делять причастия и отличать их от глаголов и при - лагательных
Коммуникативные: формировать навыки ра - боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы). Регулятивные: применять методы информа - ционного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств. Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе исследования причастий
Формирование устойчивой мо - тивации к са - мостоятельной и коллектив - ной аналитиче - ской и иссле - довательской деятельности
13
22. 09
Склонение причастий и право - писание гласных в падеж - ных окон - чаниях причастий
Урок "от - крытия" нового знания
Формирование у учащихся умений по - строения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. д. ): самостоятельная работа с лингвисти - ческим портфолио (построение слово - сочетаний с причастиями по алгоритму
выполнения задания), работа в парах сильный -- слабый (построение алго - ритма проверки написания гласных в падежных окончаниях причастий), фронтальная беседа по результатам выполнения домашнего задания, составление конспекта статьи учеб - ника, коллективное проектирование выполнения дифференцированного домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Научиться приме - нять правило на - писания гласных в падежных окон - чаниях причастий отношения, эффективно сотрудничать и спо - собствовать продуктивной кооперации.
Регулятивные: проектировать маршрут пре - одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор - мы сотрудничества.
Познавательные: объяснять язы
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>