та и грамматического задания по алгоритму проведения при консуль - тативной помощи учителя), проекти - рование выполнения домашнего зада - ния, комментирование выставленных оценок
Научиться состав - лять и использо - вать индивидуаль - ный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах
Коммуникативные: формировать навыки ра - боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы). Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции, т. е. операционального опыта (учебных знаний и умений). Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе выполнения контрольных заданий
Формирование устойчивой мо - тивации к са - мостоятельной и коллективной аналитической, проектной дея - тельности
7
14. 09
Словооб - разование и орфогра - фия. Мор - фемный и слово - образова - тельный разбор слова
Урок об - щемето - дической направ - ленности
обучения
Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: работа в парах сильный -- слабый (морфологический разбор слова по об - разцу выполнения задания), групповая работа по вариантам (анализ текста с последующей взаимопроверкой при консультативной помощи учителя), проектирование выполнения домаш - него задания, комментирование вы - ставленных оценок
Научиться про - изводить слово - образовательный и морфемный анализ слов
Коммуникативные: формировать навыки ре - чевых действий: использования адекватных языковых средств для отображения в форме устных и письменных речевых высказываний. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо - собность к мобилизации сил и энер
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>