в ходе исследования текста
Формирование познаватель - ного интереса к предмету ис - следования
5
08. 09
Фонетика и орфо - графия. Фонетиче - ский раз - бор слова
Урок об - щемето - дической направ - ленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержа - ния: индивидуальная и парная работа по диагностическим материалам учеб - ника с последующей самопроверкой по памятке выполнения задания, ла - бораторная работа в парах сильный -- слабый при консультативной помощи учителя по алгоритму выполнения заданий (анализ художественного текста с толковым словарем), подбор лексических явлений из произведений художественной литературы, проекти - рование выполнения домашнего зада - ния, комментирование выставленных оценок
Научиться при - менять алгоритм проведения фоне - тического разбора слова
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо - собствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: формировать ситуацию само - регуляции эмоциональных и функциональ - ных состояний, т. е. формировать операцио - нальный опыт.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе исследования структуры слова
Формирование
устойчивой
мотивации
к исследо-вательской деятельности (анализу)
6
12. 09
Контроль - ный дик - тант 1 с грамматическим заданием
К. Р. Урок разви - вающего контроля
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функ - ции, контроль и самоконтроль изучен - ных понятий, алгоритма проведения самопроверки и взаимопроверки работы: работа с портфолио в парах сильный - слабый (взаимопроверка диктан
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>