туационного разбора
Коммуникативные: проявлять речевые дей - ствия: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей, побу - ждений и иных составляющих внутреннего мира.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо - собность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию -- выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выяв - ляемые в ходе выполнения лингвистических задач
Формирование навыков рабо - ты по алгорит - му выполнения задания при консультатив - ной помощи учителя
4
08. 09
Лексика и фразео - логия
Урок об - щемето - дической направ - ленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержа - ния: индивидуальная и парная работа по диагностическим материалам учеб - ника с последующей самопроверкой по памятке выполнения задания, ла - бораторная работа в парах сильный -- слабый при консультативной помощи учителя по алгоритму выполнения заданий (анализ художественного текста с толковым словарем), подбор лексических явлений из произведений художественной литературы, проекти - рование выполнения домашнего зада - ния, комментирование выставленных оценок
Освоить алгоритм проведения комп - лексного анализа текста
Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи в соответ - ствии с орфоэпическими нормами родного языка.
Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту дея - тельности.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>