ит усвоению, осознают качество и уровень усвоения.
Интересуются чужим мнением и высказывают свое.
Чувство гордости за свою страну.
14. 12
Н. А. НЕКРАСОВ (6 час)
43
Н. А. Некрасов. Стихотворение "Железная дорога". Картины подневольного труда.
Своеобразие композиции стихотворения: эпиграф, диалог-спор, роль пейзажа.
Вводный урок - постановка учебной задачи.
Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме.
Оценивают достигнутый результат.
Умеют слушать и слышать друг друга.
Доброжелательное отношение к окружающим.
16. 12
44
Народ - созидатель в стихотворении Н. А. Некрасова "Железная дорога".
Величие народа-созидателя. Тема, идея, сюжет и композиция стихотворения.
Решение учебной задачи - поиск и открытие нового способа действия.
Определяют основную и второстепенную информацию.
Вносят коррективы и дополнения в составленные планы.
Адекватно используют речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.
Уважение русского народа как творца и созидателя.
19. 12
45
Мечта поэта о прекрасной поре в жизни народа ценностей в стихотворении Н. А. Некрасова "Железная дорога"
Особенности поэтических интонаций.
Решение частных задач - осмысление, конкретизация и отработка нового способа действия при решении конкретно-практических задач.
Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
Осознают качество и уровень усвоения.
Вступают в диалог, участвуют в коллективном обсуждении проблем, учатся владеть монологической и диалогической формами речи.
Оптимизм в восприятии мира.
21. 12
46
Своеобразие языка и компо
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>