Рабочая тетрадь как сопровождение деятельности по проекту «Родное село (город)» для развития коммуникативных УУД учащихся 2 класса на уроках окружающего мира

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>


Честность, так же как и доброжелательность, располагает к вам собеседника.



14
Какую дополнительную информацию ты узнал о культуре села?

Каждый, кто вспоминает о своей малой Родине, всегда представляет и ее родную природу.


Спроси окружающих о том, какой они видят природу села Галкинское. Берегут ли они ее? Не забудь о правилах вежливости.
15
А как наблюдаешь за природой ты? Ответь на следующие вопросы на основе своих наблюдений. Если затрудняешься, то обратись к литературе или задай вопрос взрослым.


Какие животные водятся в лесах, находящихся близ села Галкинское (д. Бутырки, пос. Калина)?

Расскажи об истории появления Галкинского водохранилища и его значении.

Протекают ли реки через село? Расскажите о них.
16
Проходили ли когда-то в селе экологические акции? Напиши 2-3 предложения о них.
Наблюдаются ли в селе проблемы с загрязнением почвы, воздуха и водоемов? Поможет ли данный исследовательский проект в их решении? Предположите способы решения этих проблем.
17
Какую информацию о природе села ты бы добавил?


Какой продукт ты создашь для того, чтобы решить поставленную проблему и помочь узнать другим о селе Галкинском? Разработай его совместно с родителями, бабушкой, дедушкой или братьями и сестрами.



Старайся следить за ходом работы, обсуждай ход деятельности с другими участниками проекта. Узнай их мнение о созданном продукте. Продемонстрируй его. Попроси написать отзыв о нем.



18







19
Оцени свою деятельность на данном этапе изучения истории, культуры и природы села Галкинское. Для этого нарисуй смайлики рядом с описанием деятельности на этой неделе.
<

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: