Рабочая программа

дложениях, повторять фразы вслед за воспитателем, определять животных по описанию.
2. Русская народная песенка «Большие ноги шли по дороге»
Познакомить с содержанием русской народной песенки, обогащать и активизировать речь.
3. Рассказ Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше…»
Познакомить с рассказом Л. Н. Толстого; учить слушать рассказ без наглядного сопровождения; приучать задавать вопрос «Что делает?», совершенствовать память и внимание.
4. Произведение С. Маршака «Сказка о глупом мышонке»
Познакомить с содержанием сказки С. Маршака «Сказка о глупом мышонке»; дать почувствовать взаимосвязь между содержанием литературного произведения и рисунками к нему; учить отвечать на вопросы воспитателя; обогащать и активизировать речь.
Русский фольклор
Песенки, потешки, заклички.
«Наши уточки с утра. . . »;
«Пошел котик на Торжок. . . »;
«Заяц Егорка. . . »;
«Наша Маша маленька. . . »;
«Чики, чики, кички. . . »
«Лень – потягота»;
«На улице три курицы. . »;
Сказки:»
Снегурушка и лиса»;
«Петушок и бобовое зернышко»;
«Как коза избушку построила»
«Репка» обр. К. Ушинского,
Проза.
П. Воронько. «Обновки», пер. с укр. С. Маршака.
Д. Биссет. «Га-га-га!», «Мистер Крококот», «История дракончика Тима», «Лягушка в зеркале» пер. с англ. Н. Шерешевской;
М. Бонд «Медвежонок Паддингтон» (в сокр. ) пер. с англ. Т. Карелиной;
Ч. Янчарский. «В магазине игрушек», «амокат», «Друзья». . из книги «Приключения Мишки Ушастика»),пер. с польск. В. Приходько.
Поэзия.
К. Ушинский «Васька»
Э. Шим «Курочка», «Петух и наседка», «Всё умеют сами», «Я домой пришла»
В. Сутеев «Три котёнка»
С. Черный «Телёнок сосет», «Концерт», «Про катюшу», «Приставалка»;
А. Шибаев «Кто кем