Рабочая программа

о нужны глаза, уши, нос, рот и т. д. ).
4. Конструирование детского городка из трех-четырех построек
1. Чтение стихотворения К. Чуковского «Котауси и Мауси».
2. Рассматривание иллюстраций к стихотворению.
3. Артикуляционные упражнения на произнесение звука к


1. Проговаривание звукоподражаний с разной громкостью.
2. Рассматривание сюжетных картин по выбору воспитателя, беседа по содержанию картин (учить отвечать на вопросы, развивать внимание, восприятие)

Январь

1-я неделя

1 . Беседа на тему «Наш детский сад» (учить узнавать свой детский сад, находить свою группу, рассказывать, чем заняты дети, кто о них заботится в детском саду, воспитывать чувство симпатии к сверстникам).
2. Рассматривание картин с изображением зимы (уточнить знания о зимних явлениях природы, формировать эстетическое отношение к окружающей природе, обогащать и активизировать словарный запас детей по теме «Зима»).
3. Рассматривание частей тела куклы (закрепление знаний и умений, полученных при знакомстве с темой «Ориентировка в пространстве»).
4. Конструирование короткого заборчика (учить строить по готовому образцу)
1. Чтение сказки Л. Н. Толстого «Три медведя».
2. Дидактические игры «Это зима?», «Кто позвал?».
3. Рассматривание раздаточных картинок (зимние сюжеты), рассказывание о том, что на них изображено

1. Дидактическая игра «Угадай, что звучит» (используются барабан, молоточек, колокольчик).
2. Рисование звукового пятна (детям предлагается изобразить красками пятно определенного цвета, соответствующего звуку музыкального инструмента (колокольчик — желтый, молоточек - синий и т. д. )

2-н неделя

1 . Рассматривание картинок по теме «Транспорт» (знакомить с транспортными сре