спичками.
Составлять "цепочку рассуждений".
КУУД: уметь слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения.
уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом речевых ситуаций
РУУД: работать по составленному плану, использовать дополнительные источники информации.
ПУУД: делать предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
30. 01
20
"Много" или "мало".
Эвристическая беседа
1
Решать олимпиадные задачи.
Использовать дополнительную литературу.
6. 02
21
Путь и движение.
Эвристическая беседа
1
Решать задачи на движение нестандартного характера.
Использовать различные приёмы проверки правильности выполнения заданий.
КУУД: уметь принимать точку зрения другого.
РУУД: определять цель учебной деятельности, осуществлять поиск средства её достижения.
ПУУД: передавать содержание в сжатом , выборочном или развёрнутом виде.
13. 02
22
Соревнование "Кто больше".
Игра. Выполнение творческих заданий
1
Решать нетрадиционные задачи на числа.
Составлять "цепочку рассуждений".
КУУД: уметь организовывать учебное взаимодействие в группе.
РУУД: работать по составленному плану, использовать основные и дополнительные средства информации.
ПУУД: передавать содержание в сжатом или развёрнутом виде.
20. 02
Блистательные умы
5
23
К. Гаусс - король математиков
Эвристическая беседа. Поиск информации. Мини-доклады
1
Узнает о великих учёных математиках
Использовать дополнительную литературу
КУУД: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной ре
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>