едложения по схеме;
oo читать по слогам слова, предложения и короткие тексты;
oo ориентироваться на альбомном и тетрадном листе;
oo списывать с печатного и рукописного текста буквы, слоги, слова, простые предложения;
oo писать под диктовку буквы, слоги, слова, написание которых не расходится с произношением.
oo
III. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Учебно-тематический план
п/п
Раздел
Количество часов
Формы тематического контроля
(по итогам изучения раздела, темы)
теория
практика
1.
Раздел 1. Добукварный перид (18 ч)
18
-
Практическая работа
2.
Раздел 2. Букварный период (48 ч )
44
4
Проверочная работа
Самостоятельная работа
Проверочная работа
Контрольное списывание
Всего:
62
4
Итого: 66 часов.
Добукварный период
Развитие слухового внимания, фонематического слуха, звукового анализа
Различение звуков окружающей действительности, узнавание их: определение источника звука ("Кто позвал?", "По звуку отгадай предмет"), направления звука ("Укажи, где пищит мышка"), силы звука ("Найди спрятанный предмет, ориентируясь на силу хлопков") и т. д.
Имитация голосов животных (кто как голос подает), узнавание животного по его голосу.
Дифференциация неречевых звуков: сходные звуки игрушек, сходные звуки музыкальных детских инструментов и др.
Соотнесение звуков окружающего мира с речевыми звуками: у-у-у -- воет волк, ш-ш-ш -- шипит гусь, р-р-р -- рычит собака, с-с-с -- свистит свисток и др.
Выделение слова из ряда предложенных на слух (2 -- 3), фиксация
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>