формах (текст, рисунок, таблица, схема);
oo осуществлять под руководством учителя поиск нужной информации в Прописях, тетрадях и учебных пособиях;
oo понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;
oo слушать собеседника и понимать речь других;
oo оформлять свои мысли в устной форме на уровне предложения (нескольких предложений);
oo принимать участие в диалоге;
oo принимать участие в работе парами и группами;
oo оценивать собственное поведение и поведение окружающих, использовать в общении правила вежливости.
Предметные результаты:
oo иметь представления о значимости языка и речи в жизни людей;
oo различать и узнавать звуки окружающей действительности;
oo дифференцировать неречевые и речевые звуки;
oo иметь практические умения работать с языковыми единицами (буква, слово, предложение);
oo уметь работать с условно-графическим изображением слова, предложения;
oo пересказывать сюжет известной сказки по данному рисунку;
oo понимать различие между звуками и буквами;
oo устанавливать местоположение звука в слове (начало и конец слова);
oo различать гласные и согласные звуки, правильно их произносить;
oo различать слово и слог; определять количество слогов в слове, делить слова на слоги;
oo различать слово и предложение, слово и слог;
oo определять количество слов в предложении, вычленять слова из предложения;
oo осознавать слово как единство звучания и значения;
oo соблюдать в устной речи интонацию конца предложений;
oo определять границы предложения, выбирать знак для конца предложения;
oo соотносить схемы предложений и предложения, соответствующие этим схемам;
oo составлять предложения из данных слов;
oo составлять пр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>