t;. Учить детей дифференцировать звуки в начале слова (по твердости - мягкости). Учить читать слоги с согласными Б, П.
Продолжить работу над плавным слоговым чтением предложения, выполнять схему предложения.
2 неделя
февраля
Развитие звуко - буквенного анализа у детей 5-6 лет.
Е. В. Колесникова
"Звуки и буквы". Учебно- методическое пособие к демонстрационному материалу "Звуки и буквы" для занятий с детьми 5-7 лет.
Стр. 33
Рабочая тетрадь
От А до Я
Е. В. Колесникова
Стр. 44
23
Звуки х-хь. Буква Х.
Познакомить детей со согласными звуками х-хь, печатным написанием буквы "Х".
Учить читать несложный текст, находить в нем слова с буквой "Х". Закреплять умение проводить фонетический разбор слов.
3 неделя
февраля
Развитие звуко - буквенного анализа у детей 5-6 лет.
Е. В. Колесникова
"Звуки и буквы". Учебно- методическое пособие к демонстрационному материалу "Звуки и буквы" для занятий с детьми 5-7 лет.
Стр. 34
Рабочая тетрадь
От А до Я
Е. В. Колесникова
Стр. 46
24
Звуки и буквы ж, ш.
Познакомить детей с твердыми звуками ж - звонким и ш - глухим, печатным написанием букв "Ж", "Ш". Учить читать слова в стихотворении. Познакомить детей с тем, что у звуков ж, ш нет пары по мягкости. Закреплять умение выполнять фонетический разбор слов.
.
4 неделя
февраля
Развитие звуко - буквенного анализа у детей 5-6 лет.
Е. В. Колесникова
"Звуки и буквы". Учебно- методическое пособие к демонстрационному материалу "Звуки и буквы" для занятий с детьми 5-7 лет.
Стр. 35
Рабочая тетрадь
От А до Я
Е. В. Колесникова
Стр. 4
Страницы: << < 87 | 88 | 89 | 90 | 91 > >>