ают программы по обучению заботе о своем здоровье и формированию культуры здоровья воспитанников;
-психолого-педагогические технологии, связанные с непосредственной работой педагога с детьми (сюда же относится и психолого-педагогическое сопровождение всех элементов образовательного процесса);
-организационно-педагогические технологии определяющие структуру
образовательного процесса, способствующую предотвращению состояний переутомления, гиподинамии и других дезадаптационных состояний.
Учебно-воспитательные технологии:
-физкультурно-оздоровительная деятельность на занятиях по физическому
воспитанию, а также в виде различных гимнастик, физкультминуток, динамических пауз и пр.
- формирование культуры здоровья, заботы о нем;
-мотивация детей к ведению здорового образа жизни,
-предупреждение вредных привычек;
-обеспечение активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни;
-конструктивное партнерство семьи и педагогического коллектива
Психолого-педагогические технологии
-обеспечение эмоционального комфорта и позитивного психологического
самочувствия ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду, семье;
-обеспечение социально-эмоционального благополучия дошкольника, т. к.
эмоциональный настрой, психическое благополучие, бодрое настроение детей является важным для их здоровья;
-создание в дошкольном учреждении целостной системы, обеспечивающей
оптимальные условия для развития детей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, состояния соматического и психического здоровья.
-в данной системе взаимодействуют диагностическое, консультативное, коррекционно-развивающее, лечебно-профилактическое и социальное направления.
Страницы: << < 69 | 70 | 71 | 72 | 73 > >>