. 11. 14
8
Способствовать умению сравнивать численности множеств: одинаково, больше, на один больше, на один меньше.
Закреплять умение определять стороны на самом себе (правая, левая рука, нога, плечо)
Закреплять умение пересчитывать предметы, обозначать их количество соответствующей цифрой.
Развивать приёмы умственных действий, познавательный интерес. .
1
2. 12. 14
9
Осваивать умение выделять одновременно 2 свойства фигур (размер, цвет)
Сформировать умение, понимать схематическое изображение позы человека.
Закрепить умение сравнивать предметы по длине.
Развивать речь, мыслительные операции (сравнение, анализ)
1
9. 12. 14
10
Закрепить понятия длинный, короткий.
Закрепить умение считать до пяти.
Развивать внимание, умение понимать учебную задачу и точно её выполнять.
Работа в тетрадях.
1
16. 12. 14
11
Формировать умение различать контрастные и смежные части суток, определять их последовательность.
Закреплять умение в сравнении предметов, выделяя параметр ширины, используя в речи "шире", "уже".
Познакомить с числом и цифрой 6. Воспитывать интерес к предметам.
1
23. 12. 14
12
Способствовать умению сравнивать предметы по высоте, толщине, составлять упорядоченный ряд (1 - 4 предмета).
Закрепить части суток и их последовательность.
Закрепить счётное умение в пределах 6, знание цифры 6.
1
13. 01. 15
13
Формировать представления об образовании последующего числа путём прибавления единицы.
Познакомить с числом и цифрой 7.
Закрепить счётные умения, знания свойств предметов.
Закрепить умение детей сравнивать предм
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>