ласса 3 –е издание, - М. Просвещение, 2008. Авторы: Л Атаносян . ».
Для организации текущих проверочных работ используются сборники перечисленные в методическом обеспечении.
Для контроля за усвоение программы и качеством знаний используются следующие формы контроля:
математический диктант
самостоятельная работа
фронтальный опрос
практическая работа
дидактические материалы
контрольная работа
Результаты обучения данного курса с учётом гимназического компонента.
В результате изучении алгебры в 9 классе уч-ся должны знать (понимать)
Виды неравенств и методы их решения (алгоритмы), как их использовать для решения математических и практических задач.
Система неравенств и совокупность неравенств (алгоритм решения), как их использовать для решения математических и практических задач.
Система уравнений, их виды и способы решения (алгоритмы), как их использовать для решения математических и практических задач.
)
Числовая последовательность, способы задания последовательностей и св-ва.
Арифметическая прогрессия. Геометрическая прогрессия. как их использовать для решения математических и практических задач. .
Метод математической индукции.
Вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов.
В результате изучении алгебры в 9 классе уч-ся должны уметь:
Решать изученные виды неравенств, системы неравенств и совокупности неравенств различными методами.
Решать изученные виды систем уравнений различными способами.
Решать математические и практические задачи с помощью неравенств, систем неравенств, совокупности неравенств и систем уравнений .
Исследовать числовые функции аналитически и по графику.
Различать числ
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>