Рабочая программа по Всеобщей истории для 5-9 классов

Страницы: <<  <  72 | 73 | 74 | 75 | 76  >  >>

Джефферсона и Дж. Вашингтона.
Объяснять историческое значение образования Соединённых Штатов Америки.
Индивидуальные карточки, опрос
24
Причины и начало Великой французской революции.
1




Рассказывать о состоянии общества на - кануне революции. Объяснять влияние Просвещения на социальное развитие. Оценивать деятельность лидеров революци - онных событий.
Индивидуальные карточки, опрос
25
Великая французская революция.
1




Доказывать, что любая революция -- это бедствия и потери для общества. Выделять причины установления консульства во Франции.
Выполнять самостоятельную работу с опорой на содержание изученной главы учебника.
Хронологический диктант
V.
(26-27)
Начало европейской колонизации.
2




Выделять особенности традиционных об - ществ. Сравнивать традиционное общество с европейским. Характеризовать государства Востока и Европы. Характеризовать империю Великих Моголов. Анализировать политику Акбара.
Сравнивать развитие Китая, Индии и Японии в Новое время.

VI.
(28)
Итоговая контрольная работа.
1




Обобщать и систематизировать изученный материал.
Тестирование

Итого:
28










Календарно - тематический план
8 класс (Новая история)


п/п
Тема раздела/урока
Количество часов
Дата проведения
Планируемые результаты

Форма
проведения
Возможные виды деятельности обучающихся

Возможные формы контроля




предметные
УУД



I.
Становление индустриального общества.
3





Страницы: <<  <  72 | 73 | 74 | 75 | 76  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: