Рабочая программа по Всеобщей истории для 5-9 классов

Страницы: <<  <  71 | 72 | 73 | 74 | 75  >  >>

го.
Индивидуальные карточки, опрос
19
Международные отношения в XVI-XVIII веках.
1




Составлять кроссворд по одному из пун - ктов параграфа (по выбору). Ориентироваться по карте в ходе рассказа об основных собы - тиях международных отношений.
Соотносить влияние войн, революций на развитие от - ношений между странами. Выполнять самостоятельную работу с опорой на содержание изученной главы учебника.
Хронологический диктант
IV.
Эпоха Просвещения.
6






20
Век просвещения. Культура эпохи просвещения.
1




Раскрывать смысл учений Дж. Локка, Ш. Монтескьё, Вольтера, Ж. -Ж. Руссо. Соотносить ценности, идеи Просвещения и их проявление в творчестве деятелей эпо - хи. Формировать образ нового человека на основе героев авторов эпохи Просвещения. Доказывать динамику духовного развития человека благодаря достижениям культуры Просвещения.
Творческие задания
21
Промышленный переворот.
1




Выделять основные понятия урока и рас - крывать их смысл. Разрабатывать проект об изобретениях, давших толчок развитию машинного производства.
Составить рассказ об одном дне рабочего ткацкой фабрики.
Индивидуальные карточки, опрос
22
Английские колонии в Северной Америке.
1




Называть причины и результаты колонизации. Рассказывать, что представляло собой колониальное общество и его хозяйственная жизнь. Обсуждать, как и почему удалось колонистам объединиться.
Индивидуальные карточки, опрос
23
Война за независимость. Создание США.
1




Рассказывать об основных идеях, которые объединили колонистов. Характеризовать и сравнивать идеи, деятельность Т.

Страницы: <<  <  71 | 72 | 73 | 74 | 75  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: