ть на карте и комментировать местоположение Китая.
Сравнивать достижения страны в разные эпохи правления.
Характеризовать восстание Красных повязок.
Обсуждать достижения культуры и искусства в паре, малой группе.
Составлять сообщение, доклад с помощью электронных и интернет- ресурсов.
Составлять и рассказывать "паспорт" страны: географическое положение, столица, состав населения, религия, управление.
Характеризовать религию индийцев -- индуизм.
Анализировать развитие страны в домонгольский период.
Называть особенности буддизма.
Составлять сообщение о своеобразии культуры и искусства Индии с помощью интернет-ресурсов.
Использовать ресурсы Интернета, электронных изданий для подготовки сообщений на тему истории Индии.
Объяснять особенности образа жизни африканских народов и их религии.
Рассказывать об устройстве обществ доколумбовой Америки.
Сравнивать культуру майя ацтеков и инков.
Показывать уникальность культуры народов доколумбовой Америки.
Показывать на карте территорию расселения народов Центральной Африки.
Выделять своеобразие африканской культуры.
Перечислять последствия освоения Африки европейцами.
Работа в группах
VI. (34
Итоговая контрольная работа.
1
Выполнять самостоятельную работу с опорой на содержание изученного курса по истории Средневековья.
Тестирование
Итого:
34
Календарно - тематический план
7 класс (Новая история)
Тема раздела/урока
Кол-во часов
Дата проведения
Планируемые результаты
Форма
проведения
Возможные виды деятельности обучающихся
Возможные формы контроля
предметные
Страницы: << < 67 | 68 | 69 | 70 | 71 > >>