Проводить аналогию между Римской импе - рией и Священной Римской империей.
Работа с картой, опрос
6
Культура Западной и Центральной Европы в V-XI вв.
1
Рассказывать о представлениях средневе - кового европейца о мире. Анализировать до - стижения культуры в эпоху Карла Великого.
Объяснять значение заимствований антич - ной культуры для развития Средневековья.
Выделять особенности складывания европей - ского образования.
Доказывать, что в эпо - ху Карла Великого появился интерес к про - шлому, к нравственному подвигу человека.
Выполнять самостоятельную работу с опорой на содержание изученной главы учебника.
Исторический диктант
7-8
Византийское тысячелетие.
2
Показывать на карте местоположение Византии, называть её соседей.
Сравнивать управление государством в Византии и им - перии Карла Великого.
Объяснять неудачи Юстиниана возродить Римскую империю.
Оценивать поступки и действия Юстиниана как правителя.
Анализировать отношения Византии с соседними народами.
Доказывать, что Византия -- наследница мира Античности и стран Востока.
Работа по контурной карте
9
Образование славянских государств.
1
Составлять логичный рассказ о славянских племенах и образовании у них государствен - ности. Сравнивать управле - ние государством у южных, западных и вос - точных славян.
Выделять общее в судьбах славянских государств. Объяснять причи - ны различия судеб у славянских государств.
Выполнять самостоятельную работу с опорой на содержание изученной главы учебника.
Работа по карточкам, работа с картой
10
Арабский халифат и его распад. Возникновение ислама.
1
Страницы: << < 62 | 63 | 64 | 65 | 66 > >>