дящих в структуру русского языка, призвано решить следующие задачи:
-Уточнение и обогащение представлений об окружающей действительности и овладение на этой основе языковыми средствами (слово, предложение, словосочетание);
-Формирование первоначальных "дограмматических" понятий и развитие коммуникативно-речевых навыков;
-Овладение различными доступными средствами устной и письменной коммуникации для решения практико-ориентированных задач;
-Коррекция недостатков речевой и мыслительной деятельности;
-Формирование основ навыка полноценного чтения художественных текстов доступных для понимания по структуре и содержанию;
-Развитие навыков устной коммуникации;
-Формирование положительных нравственных качеств и свойств личности.
Основной формой организации образовательного процесса является урок, который строится на принципах коррекционно-развивающего обучения. Широко используются нетрадиционные формы проведения урока: урок-игра, урок-соревнование, урок-диалог, видеоурок.
3. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане
Предметная область "Язык и речевая практика" представлена учебными предметами "Русский язык", "Речевая практика", "Чтение (Литературное чтение)" входящими в обязательную часть учебного плана начального общего образования на изучение которого ориентировочно отводится в 1 подготовительном классе по русскому языку и по чтению (литературному чтению) - по 66 часов (2 часа в неделю, 33 учебные недели), по речевой практике - 99 часов (3 часа в неделю, 33 учебные недели). На уровне основного общего образования учебные предметы "Русский язык" "Речевая практика", "Чтение (Литературное чтение)" являются обязательными для изучен
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>