/>
Имеют моти - вацию к учебной деятельности
Выявление ассоциативных связей музыки с литературой.
Осмысление взаимодействия искусства и литературы.
Формировать представление о социально-политическом устройстве России
1
Что роднит му - зыку с литера - турой
научатся ориентироваться в новом учебнике, пользоваться им, создавать алгоритм действий по организации своего рабочего места, выполнять учебные действия в качестве слушателя.
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющий представление о связи музыки с литературой.
адекват - но оценивать собственное по - ведение; воспринимать музы - кальное произведение и мне - ние других людей о музыке .
2-4
Вокальная музыка.
Оценивать уровень владения тем или иным учебным действием (отвечать на вопрос "что я не знаю и не умею?").
Способность выбирать средства музыкальной деятельности и способы её успешного осуществления в реальных жизненных ситуациях.
Развивать умения "слышать другого".
5,6
Фольклор в му - зыке русских композиторов
7
Жанры инстру - ментальной и вокальной музыки
составлять план и последовательность действий.
ставить и формулировать проблемы.
прояв - лять активность во взаимо - действии, вести диалог, слу - шать собеседника
формулиро - вать и удерживать учебную задачу.
контроли - ровать и оценивать процесс и результат деятельности. Форму - лировать собственное мнение и позицию
8
Вторая жизнь песни. Живительный родник творчества.
использовать речь для регуляции своего дей - ствия.
ориентиро - ваться в разнообразии спосо - бов решения задач.
аргумен - тировать свою позицию и ко - ординиров
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>