т цель деятельности на уроке.
Соотносит информацию с имеющимися знаниями. Участвует в диалоге, высказывает свое мнение. Сотрудничает в совместном решении проблемы, ищет нужную информацию.
26
Вода работает на человека. Водяные двигатели. Технологические операции ручной обработки материалов (изготовление изделий из бумаги, картона, ткани и др. ).
Понимать особенность действия передаточного механизма в водяной мельнице. Находить сходство и различие.
Разрабатывает модель. Делает эскизы. Решает конструкторско-технологическую задачу.
Понимает особенность декоративно-прикладных изделий. Планирует практическую деятельность на уроке.
Соотносит информацию с имеющимися знаниями. Участвует в диалоге, высказывает свое мнение. Сотрудничает в совместном решении проблемы, ищет нужную информацию.
Разрабатывает модель. Делает эскизы.
27
Паровые двигатели.
Изделие и его конструкция .
Понимать значение термина паровой двигатель. Приводить примеры паровых двигателей. Рассказывать о преимуществе парового двигателя по сравнению с ветряными и водяными.
Читает и анализирует материал " Из истории парового двигателя" Делает выводы о достоинствах парового двигателя. Изготавливает модель.
Сравнивает конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознает их связь с выполняемыми утилитарными функциями. Осуществляет контроль точности выполнения операций.
Сотрудничает в совместном решении проблемы, ищет нужную информацию.
Изготавливает модель парового двигателя.
28
Конструирование и моделирование несложных объектов.
Получение и использование электричества. Электрическая цепь.
Искать ответы на вопросы: какую роль играет электричество в жизни современного человека.
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>