>— анализировать и читать изученные графические изображения (рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы);
— создавать мысленный образ доступного для изготовления объекта с учётом поставленной доступной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определённой художественно-эстетической информации;
— воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;
— планировать собственную практическую деятельность;
— отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий;
— воплощать мысленный образ вматериале с опорой (при необходимости) на освоенные графические изображения;
— участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: в принятии идеи, поиске и отборе необходимой информации, создании и практической реализации окончательного образа объекта, определении своего места в общей деятельности;
— осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата;
— обобщать то новое, что открыто и усвоено на уроке или в собственной творческой деятельности
Тема 2. Инструменты иприспособления для обработки материалов (1/2 ч)Подбор инструментов и приспособлений в зависимости от конструктивных и технологических особенностей изделий
Тема 3. Общее представление о технологическом процессе (2/4 ч)Представление об устройстве и назначении изделий, подборе материалов и инструментов (в зависимости от назначения изделия и свойств материалов), последовательности практических действий и технологических операций
Тема 4. Технологические операции ручной обработки материалов (из
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>