1
Находить и отбирать информацию об истории развития железнодо - рожного транспорта в России, о вилах и особенностях конструкции вагонов и последовательности их сборки из текстов учебника и других источников. Выбирать информацию, необходимую для выполнения изделия, объяснять новые понятия. Овладевать основами черчения, анализировать конструкцию изделия, выполнять разметку деталей при помощи линейки и циркуля, раскрой деталей при помощи нож - ниц, соблюдать правила безопасного использования этих инструмен - тов. Создавать разные виды вагонов, используя объёмные геометри - ческие тела (параллелепипед, цилиндр, конус). Выбирать и заменять материалы и инструменты при выполнении изделия. Применять на практике алгоритм построения деятельности в проек - те, определять этапы проектной деятельности. С помощью учителя заполнять технологическую карту, анализировать её структуру, со - поставлять технологическую карту с планом изготовления изделия, алгоритмом построения деятельности в проекте и соотносить её с руб - рикой "Вопросы юного технолога" и слайдовым и текстовым плана - ми. Организовывать рабочее место (этот вид деятельности учащихся осуществляется на каждом уроке). Рационально использовать матери - алы при разметке и раскрое изделия.
14. 09
Электронное приложение к учебнику
3.
Вагоностроительный завод
Изделие: "Кузов вагона"
1
21. 09
4. .
Полезные ископаемые
Изделие "Модель буровой вышки"
1
Находить и отбирать информацию о полезных ископаемых, спосо - бах их добычи и транспортировки, профессиях людей, занимающихся добычей ископаемых посредством бурения и поиском полезных иско - паемых, из материала учебника и других источников. Находить и обозначать на карте России круп
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>