м планами в учебнике, заполнять тех - нологическую карту с помощью учителя. Подготавливать почву для выращивания рассады, высаживать семена цветов (бархатцы), уха - живать за посевами, соблюдать технологию ухода за рассадой, изго - тавливать мини-теплицу из бытовых материалов для создания мик - роклимата. Проводить наблюдения за всходами и записывать их в таблицу.
22. 02
23
Раздел "Человек и вода" (3 ч)
Водоканал.
Изделие: "Фильтр для очистки воды"
1
Использовать иллюстрацию учебника для составления рассказа о системе водоснабжения города и значении очистки воды для жизнедеятельности человека. Делать выводы о необходимости экономного расходования воды. Осваивать способ очистки воды в бы - товых условиях. На основе слайдового и текстового планов заполнять технологическую карту и изготавливать фильтр. Проводить экспери - мент по очистке воды, составлять отчёт на основе наблюдений. Из - готавливать струемер и исследовать количество воды, которое рас - ходует человек за I минуту при разном напоре водяной струи. Выби - рать экономичный режим. Составлять рассказ для презентации о зна - чении воды, способах её очистки в бытовых условиях и правилах эко - номного расходования воды
1. 03
24.
Порт. Изделие: "Канатная лестница".
1
Находить и отмечать на карте крупнейшие порты России. Объяснять новые понятия, используя текст учебника. Ана - лизировать способы вязания морских узлов, осваивать способы вя - зания простого и прямого узлов. Определять правильное крепление и расположение груза. Осознавать, где можно на практике или в бы - ту применять свои знания. На основе технического рисунка состав - лять план изготовления изделия и соотносить его с текстовым и слай - довым планам
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>