ыковые способы и средства организации текста. Понимание текста - процесс творческий. Диалог с текстом. От анализа текста к изложению. От авторского замысла к тексту. Сочинение- это тоже текст. Подготовка к сочинению - рассуждению. Редактирование текстов.
Контрольная работа (сочинение - рассуждение) 3
Уроки деятельностной направленности:
уроки "открытия" нового знания (лекция, проблемный урок, семинар, исследование ,беседа, мультимедиа-урок, уроки смешанного типа);уроки рефлексии (практикум, диалог, комбинированный урок);уроки общеметодологической направленности
(консультация, диспут, обсуждение, обзорная лекция, беседа, урок-откровение, урок-совершенствование);
уроки развивающего контроля (сочинение, устные опросы, комплексный анализ текста, творческая работа, тестирование)
Анализируют текст с точки зрения его темы, основной мысли, структуры, языка, принадлежности к функционально-смысловому типу речи. Делят текстна смысловые части и составляют план. Определяют средства и способы связи предложений в тексте. Выбирают языковые средств в зависимости от цели, темы, основной мысли и ситуации общения. Устанавливают принадлежность текста к определённой функциональной разновидности языка. Создают письменные высказывания разных стилей, жанров и типов речи: тезисы, отзыв, конспект, расписка, доверенность, заявление; повествование, описание, рассуждение. Выступают перед аудиторией сверстников с сообщениями, докладомСоблюдают нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др. ). Оценивают и редактируют устные и письменные речевые высказывания. Оценивают собственную и чужую речь с точки зрения правильности, уместности и выразительности употребления синтаксических конструкций. Применяют синтаксические зн
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>