наний и умений. Анализировать и взаимооценивать работы, работа над речевыми и другими недочётами.
Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения. Ориентироваться на понимание причин личной успешности / неуспешности в освоении материала. Адекватно воспринимать аргументированную критику и учитывать её в работе над ошибками, планировать собственную коррекционную деятельность и действия, необходимые для решения орфографической задачи.
89
Сочинение «Подснежник».
С. 95 упр. 2Урок комплексного применения знаний и умений. Самостоятельно создавать текст с опорой на материалы предварительной подготовки. Знать особенности построения текста-описания, создавать собственные творческие работы на заданную тему, грамотно строить высказывания. Осознавать богатство языковых средств для выражения мыслей и чувств. Анализировать, выделять существенные признаки, учитывать ориентиры при создании авторского продукта, осуществлять самоконтроль и самопроверку.
90
Анализ творческих работ.
Лексическое и грамматическое значение слова.
С. 102 – 103 Урок анализа и коррекции. Подбирать критерии и оценки выполненных работ, выявление удачных речевых оборотов, коррекция речевых ошибок. Выявлять речевые ошибки, уметь корректировать их, корректно и грамотно строить высказывания. Ориентироваться на понимание причин личной успешности / неуспешности в освоении материала. Анализировать, осуществлять само- и взаимооценку в соответствии с критериями, вносить коррективы, адекватно воспринимать критику, корректно строить оценочное высказывание.
91
Язык и речь. Слово.
С. 98 – 99 Урок повторения и обобщения знаний и умений. Обобщать роль речи в жизни человека, способах выражения мыслей и чувств в речи. Называть основные единицы языка, расс
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>