ои ошибки, корректировать знания и вносить изменения, осуществлять коррекцию ошибок по алгоритму, выполнять задания по аналогии. Ориентироваться на понимание причин личной успешности/ неуспешности в освоении материала. Адекватно воспринимать аргументированную критику и учитывать её в работе над ошибками, планировать собственную коррекционную деятельность и действия, необходимые для решения орфографической задачи.
85
Проверочное списывание.
С. 89 упр. 5Урок контроля знаний и умений. Применять навыки внимательного чтения и списывания. Проверка уровня графической и орфографической зоркости. Списывать текст орфографически и пунктуационно грамотно. Адекватно оценивать свои возможности и трудность предлагаемого задания. Удерживать цель учебной деятельности, осуществлять текущий и итоговый контроль, адекватно оценивать качество выполнения задания.
86
Школа грамотея
С. 90 – 92 Урок комплексного применения знаний и умений. Обобщать и закреплять знания о частях речи, орфограммах в различных частях слова. Применять изученные правила и алгоритмы действий в самостоятельной работе, осуществлять самоконтроль. Иметь положительную мотивацию и познавательный интерес к изучению языка. Планировать учебную деятельность, осуществлять промежуточный и итоговый самоконтроль, оценку и самооценку.
87
Изложение под условным названием «Шаги весны».
С. 94 – 95 Урок комплексного применения знаний и умений. Воспроизводить текст повествовательного характера с опорой на план. Выделять опорные слова, устно и письменно излагать текст с опорой на план. Осознавать практическую значимость изучения русского языка. Следовать плану в речевой деятельности, осуществлять текущий и итоговый самоконтроль.
88
Анализ изложений. Урок комплексного применения з
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>