ила, способы действий при выполнении учебных заданий, самостоятельно планировать действия, необходимые для решения задачи, вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.
15
Анализ и коррекция ошибок. Спряжение глаголов. Глаголы 1 и 2 спряжения
С. 58 – 61 Комбинированный урок. Познакомиться с новой категорией глагола – спряжением, наблюдение над признаками двух типов спряжения, упражнения в дифференциации по спряжениям глаголов настоящего времениОпределять грамматические признаки глаголов, корректно употреблять глаголы в речи. Осознавать практическую значимость изучения русского языка. Анализировать, классифицировать языковой материал, использовать знаково-символические средства для решения речевых задач, корректно и аргументированно строить высказывания.
16 – 17
Правописание глаголов. Употребление мягкого знака после шипящих на конце глаголов.
С. 62 – 67 Урок изучения и первичного закрепления знаний. Познакомиться с новой орфограммой, её признаками, упражнение в узнавании орфограммы, в написании глаголов во 2 лице единственного числа (режешь). Определять грамматические признаки глаголов, различать произношение и написание слов, использовать способ проверки правописания и выбирать нужную букву для обозначения звуков. Иметь положительную мотивацию и познавательный интерес к изучению курса русского языка. Анализировать, сравнивать, делать выводы, обозначать границы незнания, искать способы решения проблемы, организовывать продуктивное взаимодействие в паре.
18
Контрольный диктант по теме «Правописание глаголов»Урок комплексного применения знаний и умений. Демонстрировать уровень приобретенных навыков и умений. Применять изученные правила и алгоритмы действий в самостоятельной работе, осуществлять
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>