, извинения, знакомство с правилом речевого этикета: приветствовать всех присутствующих, узнавать мнение каждого собеседника. Соблюдать в повседневной жизни правила речевого поведения и этикета. Стремиться к соблюдению языковых норм как условию взаимопонимания собеседников, осознавать язык и речь как часть культуры личности.
Анализировать и обобщать информацию, языковой материал, строить корректные высказывания, вести диалог.
9
Используем средства пунктуации.
Контрольный словарный диктант.
Урок обобщения и закрепления знаний и умений. Обобщать сведения о функциях знаков препинания в конце предложения. Упражнения в правильном «чтении» знаков препинания, в расстановке знаков препинания при восприятии текста на слух (диктовке) с предварительной подготовкой.
Ориентироваться в интонационном значении знаков препинания, анализировать предложения текста с точки зрения интонации и логического ударения, записывать предложения, тексты с соблюдением правил орфографии и пунктуации. Иметь положительную мотивацию и познавательный интерес к изучению курса русского языка. Анализировать материал, соотносить с правилами, синтезировать материал, осуществлять промежуточный и итоговый самоконтроль.
10
Проверочный диктант. Урок контроля знаний и умений. Демонстрировать уровни приобретенных знаний и умений. Применять изученные правила и алгоритмы действий в самостоятельной работе, осуществлять самоконтроль. Осознавать практическую значимость изучения русского языка. Использовать изученные правила, способы действий при выполнении учебных заданий, самостоятельно планировать действия, необходимые для решения задачи, вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.
11
Анализ и коррекция ошибок.
мысли и чувства.
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>