сочетаний.
Стремиться к соблюдению языковых норм как условию взаимопонимания собеседников.
Анализировать и дополнять языковой материал по выделенным признакам, осмысленно выбирать способы и приемы действий при решении орфографических задач.
4
Упражнения в написании слов с разными типами орфограмм. Мягкий и твердый знак.
С. 18 – 21 Урок повторения и обобщения знаний и умений. Наблюдать за правописанием мягкого и твердого знака в словах, анализ строения предложения, характеристика имен существительных как частей речи. Анализировать, классифицировать языковой материал с точки зрения произношения и написания, использовать при записи слов изученные орфографические правила.
Иметь положительную мотивацию и познавательный интерес к изучению курса русского языка. Анализировать, сравнивать, делать выводы, удерживать цель познавательной деятельности, организовывать работу в паре, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.
5
Различаем и оформляем предложения по цели высказывания, выражаем чувства и отношение.
С. 22 – 27 Комбинированный урок. Актуализировать знания об интонационных средствах и их роли в устной речи. Углубить представления о взаимосвязи интонации и знаков препинания при выделении предложений и их частей.
Различать типы предложений по интонации и цели высказывания, применять при письме правила пунктуации, анализировать тексты с точки зрения достоверности информации, аргументированно обосновывать свою точку зрения. Стремиться к соблюдению языковых норм как условию взаимопонимания собеседников.
Анализировать, сравнивать, делать выводы, удерживать цель познавательной деятельности, выделять существенную информацию из текста, формулировать собственное мнение, осуществлять и координировать работу в паре.
6
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>