емые в ходе работы над ошибками.
Формирование устойчивой мотивации к самосовершенствованию
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ ( 8 ч. 2 Р/Р)
11
1
Повторение. Фонетика. Орфоэпия. Орфография.
Урок общеметодической направленности
Здоровьесбережения, дифференцированного обучения, проблемного обучения
Комплексное повторения ранее изученных орфограмм; проектирование способов выполнения д/з; комментирование выставленных оценок
Научиться определять орфограмму по образцу, находить и объяснять орфограммы в разных частях слова
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать.
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний, т. е. формировать операциональный опыт.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, выявляемые в ходе исследования структуры слова
Формирование устойчивой мотивации к исследовательской деятельности
12
2
Повторение. Морфемика. Словообразование. Орфография.
Урок общеметодической направленности
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, проблемного обучения, дифференцированного обучения, педагогики сотрудничества
Групповая работа по учебнику, работа в парах, коллективное проектирование выполнения д/з, комментирование выставленных оценок
Повторять изученный материал по морфемике и словообразованию. Выполнять морфемный и словообразовательный разборы.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения.
Познавательные: объяснять языковые процессы, выявляемые в ходе исследования языкового материала
Формирование познавательного интереса
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>