нания. Повторение изученного в 5 классе по теме «Пунктуация»
Знать (на основе изученного в 5классе), когда ставятся запятая, тире, двоеточие; приводить примеры на все основные случаи постановки этих знаков препинания и безошибочно пунктуационно оформлять соответствующие синтакс. конструкцииправила прямой речи
Алгоритмы выбора знаков препинанияРазвивать лингвистическую зоркость, умение на слух определять конструкцию предложения. 3, упр. 34
Употребление прописных букв. Повторение по данной темеЗнать основные случаи употребления прописных букв; уметь объяснять и самостоятельно подбирать примеры употребления прописных букв. Иметь навыки постановки кавычек в наименованиях книг, газет, журналов, названий пароходов, спектаклей и т. п. Расширять кругозор в области литературы, кино, журналистики. 4 упр 41, ЗСП-1
Буквы ь и ъ. Функции ь: показатель мягкости согласного, показатель грамматической формы, разделительная функция. Повторение по данной темеЗнать и безошибочно употреблять ь как разделительный, как показатель грамматической формы, для обозначения мягкости согласных; ъ как разделительный. Формировать способность определять, когда ставится разделительный знак, и дифференцировать условия употребления ь и ъ как разделительныхРазвивать умение слышать звук (j( в словах, содержащих разделительные знаки5,Упр. 45
Орфограммы корня. Безударные гласные и правила их правописания. Повторение по данной темеЗнать, что в корне могут быть разные орфограммы (их употребление регулируется разными правилами). Уметь различать орфограммы, опознавать их в тексте, приводить свои примеры, перечислять возможные орфограммы корня, знать способ определения написания для каждого вида орфограммыУметь использовать алгоритмы выбора верного написания орфограммыРазличать сре
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>