ичении ударных и безударных гласных
О. К.
Схема Упр. 21 Карточки
10.
Звонкие и глухие согласные
1
Звонкие и глухие согласные
Строить рассуждения, обобщение
Коррекция мышления на основе упражнений в различении звонких и глухих согласных
О. К.
Схема
Упр. 22
карточки Сигнализаторы
11.
Слова из словаря
1
Знать правописание слов из словаря.
Определять общую цель и пути её достижения
Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении слов из словаря.
Карточки
Упр. 23.
12.
Правописание слов с
удвоенными
согласными
1
Правила правописания слов с удвоенными согласными
Использовать знаково-символические средства
Воспитывать интерес к предмету, коммуникативные способности, культуру поведения;
совершенствовать навыки саморегуляции и самоконтроля;
воспитание самостоятельности и настойчивости в достижении положительных результатов
Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании слов с удвоенными согласными
О. К.
Схема
Упр. 24.
карточки
13.
Непроизносимые согласные
1
Непроизносимые согласные
Сличать способ действия с результатом
Коррекция мышления на основе упражнений в поиске непроизносимых согласных
О. К
Схема
Упр. 25-26
карточки
14.
Правописание слов с
изученными
орфограммами
1
Правила подбора проверочных слов
Использовать знаково-символические средства
Коррекция внимания на основе упражнений в концентрации.
O. K.
Карточки
Упр. 27 - 29
15.
Состав слова.
Корень и
однокоренные
сло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>