:Дать понятие о способах образования форм будущего времени; формировать умение образовывать простую и сложную формы будущего времени Личностные: умение употреблять глаголы будущего времени в речи. Устный рассказ «Кто рано встал, тот не потерял». Сочинение о том, как измениться мир в будущем. Подобрать слова на тему «Спорт».
178. Спряжение глаголов. Предметные:Закрепить и систематизировать знания учащихся о спряжении глаголов, полученные в начальной школе; отработка умения определять спряжение глагола, изменять глаголы по лицам и числам. Определение типов спряжения. Спряжение глаголов с ударными окончаниями, составление с ними словосочетаний и предложений. РТ: с. 70, упр. 135
Тест27: с. 68-69
179-181. Правописание безударных личных окончаний глаголов. Предметные:Повторить способ определения верного написания безударного личного окончания глагола; Метапредметные:формировать умение применять данный способ на практике, умение различать глаголы 1 и 2 спряжения; Личностные:отработка орфографических и пунктуационных навыков. Усвоение правила определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями. Выполнение упражнений, руководствуясь усвоенным правилом. РТ: с. 70 — 71, упр. 136 — 138
182. Морфологический разбор глагола. Предметные:Познакомить учащихся с порядком морфологического разбора глагола; формировать умение производить морфологический разбор глагола. Устный и письменный морфологически разбор имени прилагательного.
183-184. Р/Р. Подготовка и написаниесжатого изложения с изменением формы лица А. Ф. Савчук. «Шоколадный торт».
Метапредметные:Формирование умения производить исключение и обобщение; сжато излагать главную мысль каждой части исходного текста с изменением формы лица.
Личностные: формирование письменно
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>