льного в предложении; Метапредметные:формировать умение употреблять прилагательное в речи, определять его морфологические признаки.
Личностные: Формировать любовь к русской речиАнализ словосочетаний, предложений и текстов с именами прилагательными. Составление предложений с именами прилагательными. Устный рассказ об имени прилагательном как о части речи. РТ: с. 66, упр. 129
149. Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных. Предметные:Повторить правило правописания гласных в падежных окончаниях прилагательных; познакомить учащихся с условиями выбора о – е в окончаниях прилагательных формировать навык орфографически верного написания гласных в падежных окончаниях прилагательных. Применение усвоенного правила при выполнении упражнений Диктант, выделить окончания имён прилагательных. РТ: с. 67 — 68, упр. 130 – 131
Тест24: с. 62-63
150-151. Р/ Р. Описание животного.
Метапредметные:Проверка пунктуационных и орфографических умений и навыков; проверка умения сохранять в подробном пересказе художественного текста его типологическую структуру. Написание изложения.
152-153. Прилагательные полные и краткие. Предметные:Познакомить учащихся с грамматическими особенностями полных и кратких прилагательных, с нормами их образования и употребления; Метапредметные:формировать умение различать полные и краткие прилагательные, определять синтаксическую роль кратких прилагательных в предложении,Личностные: умение правильно писать краткие прилагательные с основой на шипящую. Образование кратких форм прилагательного; в предложениях выделение сказуемых, выраженных краткими прилагательными; составление словосочетаний и предложений с краткими прилагательными. Устное повествование с элементами описания по картине. РТ: с. 68 — 69, упр. 13
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>