ельных; Личностные:формировать умение применять данное правило на практике. Применение усвоенного правила при выполнении упражнений. РТ: с. 65, упр. 126 — 127
142. Морфологический разбор имени существительного. Предметные: Познакомить учащихся с порядком морфологического разбора имени существительного; формирование умения производить данный разбор. Выполнение устного и письменного морфологического разбора имени существительного. Тест22: с. 56-57
143. Повторение изученного по теме «Имя существительное». Предметные:Обобщить и систематизировать полученные учащимися знания при изучении темы «Имя существительное»; Личностные:формировать умения применять полученные знания на практике. Контрольный опрос и выполнений заданий по темам раздела. РТ: с. 66, упр. 128
Тест23: с. 58-61
144-145 Р/Р. Устное сочинение по картине Г. Г. Нисского «Февраль. Подмосковье». Метапредметные:Дать понятие об элементах рассуждения в описании; формировать умение устно описывать изображенное на картине, умение составлять отзыв на устное сочинение одного из учеников. Личностные: формирование навыков связной устной речиСоставление устного описания картины. отзыва. Упр. 564
146-147. Контрольный диктант по теме 6 «Имя существительное»
Анализ диктанта и работа над ошибками. Проверка степени усвоения учащимися пройденного материала. Проверка орфографических и пунктуационных навыков.
Выявить наиболее часто встречающиеся в диктанте ошибки и отработать их. Написание диктанта и выполнение грамматического задания.
Выполнение работы над ошибками.
Раздел 8. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
148. Имя прилагательное как часть речи. Предметные:Повторение изученного в начальных классах об имени прилагательном; расширение сведений о синтаксической функции прилагате
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>