зрения цельности
РТ: с. 12 – 13, упр. 22 – 23
19-20. Р/Р. Подготовка к написанию и написание обучающего изложения . (упр 70). Изложение. Написать изложение в черновике
20-21. Части речи. Предметные:Закрепить знания учащихся о частях речи, полученные в начальной школе.
Метапредметные: Различать части речи в связном тексте
Личностные: Формирование речиВыполнение упражнений: характеристика слов с точки зрения принадлежности к той или иной части речи; лингвистическая игра; работа с текстом, сочинение. П. 15. -читать, упр. 76,78- выполнить по заданию учебника
22. Глагол. Метапредметные:Закрепить знания и умения, полученные учащимися в начальной школе; Предметные:отработать умение выделять глагол среди других частей речи.
Личностные:Развитие речи учащихсяСоставление предложений по рисунку; определение лица и числа глаголов, приведённых в упражнении; ставят глаголы в неопределённую форму. П. 16, знать теоретический материал,упр. 32- по заданию учебника
23. -Тся и –ться в глаголахПредметные:Повторение правила. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом. П. 17, упр. 36 по заданию учебника
24. Тема текста. Метапредметные:Сформулировать понятие темы текста; научить выделять в тексте общую тему. Выполнение упражнений: анализ тем сочинений, самого сочинения, запись исправленного варианта
25. Личные окончания глаголов. Предметные:Активизация знаний учащихся о личных окончаниях глаголов и правописании не с глаголами
Работа с таблицей; работа с упражнениями: выделение окончаний, составление предложений, определение написания не с глаголами. РТ: с. 14 – 15, упр. 26
Тест 2: с. 10 — 11
26. Проверочная работаПредметные: выделять глагол как часть речи, уметь разобрать глагол морфологическиВыполнен
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>