корне, чередующихся а -- о, е -- и в корнях типа -раст // рос-, -лаг-// -лож-, -мер // мир-, -тер-// -тир-; знать неизменяемые при - ставки (в-, на-, с- и т. д. ), приставки на з(с) (раз-//рас-; из-// ис- и др. ) и верно их писать; знать смешиваемые при письме безударные окончания существительных, прилагательных и глаголов, уметь обнаруживать их в тексте и владеть спосо - бом определения верного написания; безошибочно писать буквенные сочетания жи -- ши, ча -- ща, чу -- щу; чк, чн, нч, рщ; верно употреблять разделительные ъ -- ь, букву ь после шипящих в конце существительных и глаголов, не с глаго - лами;
опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении; правильно ставить знаки препина - ния в конце предложения; соблюдать пунктуацию в предло - жениях с однородными членами, союзами и, а, но, а также при бессоюзной связи; ставить двоеточие после обобщающе - го слова в предложениях с однородными членами; разделять запятой части сложного предложения; выделять прямую речь, стоящую до и после слов автора; ставить тире между подлежащим и сказуемым при выражении главных членов именем существительным в именительном падеже;использовать орфографические словари.
Обучающийся получит возможность научиться:
::анализировать речевые высказывания с точки зрения их соответствия ситуации общения и успешности в достижении прогнозируемого результата; понимать основные причины коммуникативных неудач и уметь объяснять их;
::оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления;
::опознавать различные выразительные средства языка;
::писать конспект, отзыв, тезисы, рефераты, статьи, рецензии, доклады, интервью, очерки, доверенности, резюме и другие жанры;
::ос
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>