ри проведении морфологического анализа слов;
опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение, текст); выде - лять морфемы на основе смыслового и словообразовательно - го анализа слова (в словах несложной структуры); подбирать однокоренные слова с учётом значения слов; понимать раз - личия в значении однокоренных слов, вносимые приставка - ми и суффиксами; по типичным суффиксам и окончанию оп - ределять изученные части речи и их формы; опознавать изу - ченные способы словообразования в ясных случаях (при - ставочный, суффиксальный, сложение);
анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения их структурно-смысловой организации и функциональных особенностей;
находить грамматическую основу предложения;
распознавать главные и второстепенные члены предложения;
опознавать предложения простые и сложные, предложения осложненной структуры;
проводить синтаксический анализ словосочетания и предложения; вычленять словосочетания из пред - ложения, определяя главное и зависимое слова; характери - зовать предложения по цели высказывания, наличию или отсутствию второстепенных членов, количеству граммати - ческих основ; составлять простые и сложные предложения изученных видов по заданным схемам; интонационно пра - вильно произносить предложения изученных синтаксиче - ских конструкций;
соблюдать основные языковые нормы в устной и письменной речи;
опираться на фонетический, морфемный, словообразовательный и морфологический анализ в практике правописания; понимать значение письма и пра - вописания для жизни людей; замечать орфограммы корня и дифференцировать их; владеть правилами обозначения на письме проверяемых и непроверяемых произношением глас - ных и согласных (по списку); о -- ё после шипящих в
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>