ния букв, свободно пользоваться алфавитом, в частнос - ти в работе со словарями, последовательно употреблять бук - ву ё; правильно произносить: гласные, со - гласные и их сочетания в составе слов; заимствованные сло - ва; употребительные слова изученных частей речи, лингвис - тические термины; пользоваться орфоэпическим словарём;
классифицировать и группировать звуки речи по заданным признакам, слова по заданным параметрам их звукового состава;
членить слова на слоги и правильно их переносить;
определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении формы слова, употреблять в речи слова и их формы в соответствии с акцентологическими нормами;
опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав;
проводить морфемный и словообразовательный анализ слов;
проводить лексический анализ слова: употреблять слова в соответствии с их лексическим значением; толковать лекси - ческое значение известных учащимся слов и подбирать к словам синонимы и антонимы; пользоваться толковым сло - варём;
опознавать лексические средства выразительности и основные виды тропов (метафора, эпитет, сравнение, гипербола, олицетворение);
опознавать самостоятельные части речи и их формы, а также служебные части речи и междометия;
проводить морфологический анализ слова; различать части речи; знать и вер - но указывать морфологические признаки глаголов, имён су - ществительных, прилагательных; знать, как изменяются эти части речи, уметь склонять, спрягать, образовывать фор - мы наклонения и др. ;
применять знания и умения по морфемике и словообразованию п
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>