риентиры действия в новом учебном материале.
Коммуникативные:
понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы.
Проявление активности во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач
156
Знаки препинания в предложениях с однородными членами. - урок изучения нового материала
1
Работа с теоретическим материалом и схемами. Анализ предложений и текста. Синтаксический разбор.
Применять при письме данное пунктуационное правило.
Регулятивные:
в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы.
Познавательные:
формулировать правило на основе выделения существенных признаков;
выполнять задания с использованием материальных объектов, схем.
Коммуникативные:
оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации.
Проявлять познавательный интерес к новым знаниям
157
Знаки препинания в предложениях с однородными членами. - урок изучения нового материала
1
Анализ предложений и текста. Синтаксический разбор. Моделирование предложений.
Правильно расставлять знаки препинания в предложениях с ОЧП, объясняя условия выбора знаков или их отсутствия
Регулятивные:
определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата.
Познавательные:
предвидеть возможности получения кон - кретного результата при ре - шении задачи.
Коммуникативные:
форму - лировать собственное мнение и позицию
Способность к саморазвитию, мотивация к познанию, учёбе.
158-159
Обращение. - урок изучения нового материала
2
Орфографический тренинг. Работа с теоретическим материалом и схемами. Анализ предложений
Страницы: << < 67 | 68 | 69 | 70 | 71 > >>