ые:
формирование умения ставить учебную задачу
Познавательные:
развитие умения классифицировать явления
Коммуникативные:
построение фраз с использованием лингвистических терминов
Осознание себя как части целого
153
Обстоятельство. - урок изучения нового материала
1
Изучение теоретического материала. Составление алгоритма действий.
Знать и пользоваться алгоритмом определения обстоятельства.
Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области.
Познавательные:
выделять существенную информацию из сообщений разных видов.
Коммуникативные:
ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.
Положительная мотивация учебной деятельности
154
Обстоятельство. - урок изучения нового материала
1
Составление алгоритма действий. Синтаксический разбор.
Составлять предложения с использованием обстоятельств различных видов.
Регулятивные: внесение необходимых дополнений и корректив в план действия
Познавательные:
умение структурировать знания
Коммуникативные: владение монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом
155
Однородные члены предложения. - урок изучения нового материала
1
Работа с теоретическим материалом и схемами. Анализ предложений и текста. Синтаксический разбор.
Знать признаки ОЧП, опознавать их в предложении.
Регулятивные:
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
Познавательные:
самостоятельно учитывать выделенные учителем о
Страницы: << < 66 | 67 | 68 | 69 | 70 > >>