r/>использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей.
Находить мотивацию для успешного усвоения темы.
142
Проверочная работа по теме "Словосочетание. Предложение".
1
Самостоятельная работа с текстом и заданиями к нему.
Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы и пунктограммы
Регулятивные;
адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и стараться искать способы их преодоления. Познавательные:
вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.
Коммуникативные:
форму - лировать собственное мнение.
Положительная мотивация учебной деятельности
143
Работа над ошибками.
1
Диалог. Самостоятельная работа.
Осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить её в последующих письменных работах.
Регулятивные:
организовывать своё рабочее место и работу; сопоставлять свою работу с образцом; оценивать её по критериям, выработанным в классе.
Познавательные:
отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.
Коммуникативные:
уметь задавать уточняющие вопросы.
Появление желания умело пользоваться языком, зарождение сознательного отношения к своей речи
144
Р/р Наши эмоции и их отражение в предложении
1
Зрительный диктант. Анализ и характеристика интонации в предложениях.
Анализировать и характеризовать интонационные и смысловые особенности побудительных, вопросительных, восклицательных предложений. Сопоставлять их структурные и смысловые особенности. Употреблять предложения в речевой практике.
Регулятивные: оценив
Страницы: << < 62 | 63 | 64 | 65 | 66 > >>