оценку учителей, товарищей
Познавательные:
устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений
Коммуникативные:
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Положительная мотивация учебной деятельности
137
Главные и второстепенные члены предложения. - урок изучения нового материала
1
Составление схем грамматических связей. Создание монологического ответа по теме.
Распознавать главные и второстепенные члены предложения.
Определять назначение главных и второстепенных членов предложения.
Регулятивные:
обращаться к способу действия, оценивая свои возможности,
прогнозировать результат и уровень освоения способов действия.
Познавательные:
осуществлять рефлексию способов и условий действия,
выбирать наиболее эффективные способы решения в зависимости от конкретных условий.
Коммуникативные:
форму - лировать собственное мнение.
Умение участвовать в диалоге, аргументировано доказывать свою позицию
138
Главные и второстепенные члены предложения. - урок изучения нового материала
1
Буквенный диктант
Составление схем грамматических связей.
Выделять грамматическую основу предложения, распространять грамматическую основу предложения, определять способ выражения подлежащего и сказуемого.
Регулятивные:
уметь ориентироваться на образец и правило выполнения задания
Познавательные: уметь делать выводы на основе наблюдений
Коммуникативные: рефлексия своих действий
Умение отстаивать свое мнение
139
Р/р Сообщение, вопрос, побуждение к действию. Как они выражаются в предложении?
1
Изучение теоретического материала. Работа с таблицей. Анализ и характери
Страницы: << < 60 | 61 | 62 | 63 | 64 > >>