46.
Р/р Устная и письменная речь
1
Изучение теоретического материала. Составление схемы.
Понимать роль слова в формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций. Объяснять лексическое значение слов различными способами.
Регулятивные: выполнять учебное задание в соответствии с целью и планом.
Познавательные:
осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации.
Коммуникативные: формулировать высказывание, используя термины; адекватно использовать речевые средства для представления результата.
Осознание собственных достижений при освоении учебной темы
47.
Р/р Разговорная, книжная и нейтральная лексика
1
Развитие орфографической зоркости. Работа с текстами.
Овладеть сведениями о разговорной, книжной, нейтральной лексике. Анализировать языковой материал, определять принадлежность слов к разговорной, нейтральной и книжной лексике.
Регулятивные:
прогнозировать результат и уровень освоения способов действия
Познавательные:
осуществлять рефлексию способов и условий действия.
Коммуникативные:
уметь в рамках совместной деятельности слушать других, высказывать свою точку зрения, вступать в беседу.
Умение отстаивать свое мнение
48.
Толковые словари - урок общеметодической направленности
1
Развитие умений использовать словари. Изучение теоретического материала. Работа со словарными статьями и схемой.
Определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря. Знать структуру и назначение толкового словаря, пользоваться толковым словарём в практических целях
Регулятивные:
осуществлять поиск необходимой информации.
Познавательные:
находить информацию (текстовую, графическую, изобразител
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>